雙胞胎腦癱姐妹校園里沐浴溫暖陽(yáng)光

　　走進(jìn)延吉市進(jìn)學(xué)小學(xué)一年八班，書(shū)聲朗朗，學(xué)生們看書(shū)識(shí)字，盡情享受著課堂的歡樂(lè)時(shí)光。而在這些學(xué)生當(dāng)中，有一對(duì)腦癱雙胞胎姐妹，就是珊珊和珈珈，她們也跟著老師大聲朗讀，兩雙大大的眼睛里滿(mǎn)是對(duì)知識(shí)的渴望。 　　看著女兒在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)的模樣，母親朱燦蘭的心中百感交集，她沒(méi)有想到，自己的兩個(gè)女兒竟然和普通孩子一樣，坐在明亮的課堂里，享受著美好的校園時(shí)光。

　　2010年，珊珊和珈珈出生了，全家人沉浸在喜悅中，可是隨后而來(lái)的一張?jiān)\斷書(shū)，把全家人瞬間從天堂打進(jìn)了地獄，兩個(gè)可愛(ài)的孩子竟然被確診為腦癱。這對(duì)朱燦蘭夫妻來(lái)說(shuō)無(wú)疑是晴天霹靂，擦干眼淚，他們只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)。從此，丈夫負(fù)責(zé)在外打工賺錢(qián)給女兒看病，朱燦蘭每天帶著孩子進(jìn)行各種康復(fù)訓(xùn)練。

　　在朱燦蘭的悉心照顧下，姐妹倆的病情逐漸好轉(zhuǎn)，二女兒珈珈已經(jīng)恢復(fù)得與正常孩子基本一樣，不需要繼續(xù)治療，大女兒珊珊雖然能寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，但雙腿仍無(wú)法正常走路。 　　轉(zhuǎn)眼間，孩子們就要到了該上學(xué)的年紀(jì)，朱燦蘭憂(yōu)心忡忡：姐妹倆在學(xué)校需要有人照顧，這幾年家里已經(jīng)是債臺(tái)高筑，學(xué)費(fèi)也成了問(wèn)題。就在朱燦蘭一籌莫展的時(shí)候，進(jìn)學(xué)小學(xué)校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記康偉華主動(dòng)找到了她。

　　“那是2016年上半年，珊珊從北京做手術(shù)回來(lái)沒(méi)多久，康校長(zhǎng)就來(lái)到家里看望孩子。”朱燦蘭說(shuō)，在得知自己想讓姐妹倆上學(xué)后，康校長(zhǎng)大力支持，派出學(xué)校的兩位骨干教師每周來(lái)家里，提前一年給珊珊和珈珈輔導(dǎo)一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　2017年9月，珊珊和珈珈踏進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，開(kāi)啟了她們的學(xué)習(xí)生涯。

　　考慮到朱燦蘭的實(shí)際情況，學(xué)校減免了姐妹倆在學(xué)校的所有費(fèi)用，校長(zhǎng)康偉華自己拿錢(qián)給她們買(mǎi)了校服，還讓朱燦蘭在學(xué)校做清潔工，既方便她照顧孩子，也能增加一份收入。 　　康偉華注意到珊珊走路不便，雙腿蹲起困難，而學(xué)校衛(wèi)生間又都是蹲便，孩子平時(shí)上廁所很不方便。她馬上聯(lián)系施工人員，在廁所內(nèi)修建了一個(gè)坐便，珊珊上學(xué)后沒(méi)幾天，坐便就修好了。

　　珊珊和珈珈是幸運(yùn)的，姐妹倆總是被愛(ài)包圍著。上學(xué)后，姐妹倆被分到了一年八班。姐妹倆非常適應(yīng)學(xué)校生活，跟同學(xué)們相處得很好。朱燦蘭說(shuō)，這一切，都要感謝班主任周雪梅。

　　朱燦蘭坦言，剛上學(xué)的時(shí)候，比較擔(dān)心珊珊，害怕孩子受到歧視。而老師周雪梅也考慮到了這一點(diǎn)，她觀察到在珊珊回答問(wèn)題的時(shí)候，有的同學(xué)會(huì)竊竊私語(yǔ)或者偷笑。“發(fā)現(xiàn)有這種情況，我在私下找到同學(xué)們，告訴他們，珊珊是情況特殊的孩子，但她是我們班的一份子，對(duì)于她我們應(yīng)該熱情幫助，而不是嘲笑。”周雪梅說(shuō)，孩子的內(nèi)心是純潔的，需要大人的引導(dǎo)，向同學(xué)們解釋后，再也沒(méi)有發(fā)生這樣的行為。
　　現(xiàn)在，同學(xué)們和珊珊有了深厚的感情，每天中午，大家都爭(zhēng)著幫珊珊打飯，平日里幫助她學(xué)習(xí)、交作業(yè)，同學(xué)們都把幫助珊珊和珈珈當(dāng)成自己一天中重要的一件事來(lái)做。

　　周雪梅說(shuō)，珊珊是非常堅(jiān)強(qiáng)的孩子，她不愿意讓別人攙扶，每次都自己扶著墻走去廁所，經(jīng)常摔跤。“看著孩子摔倒特別心疼，有一次為了趕緊扶住她，我和孩子一起摔地上了。”這樣的事周雪梅早已習(xí)慣，她是姐妹倆的好老師，不僅自己出錢(qián)給姐妹倆買(mǎi)衣服，為了讓她們跟上學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度，每天放學(xué)還單獨(dú)給她們講課。

　　作為班主任，周雪梅不光是老師，還是“保姆”：每天中午，是她喂珊珊吃下每一口飯；冬天，周雪梅為姐妹倆買(mǎi)手套，護(hù)住她們?nèi)崮鄣男∈?；運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，周雪梅給姐妹倆準(zhǔn)備零食；早操站隊(duì)時(shí)，珊珊行動(dòng)緩慢，周雪梅就背著她上下樓……對(duì)兩個(gè)孩子的照顧，周雪梅甘之如飴，用她的話說(shuō)，就是“累并快樂(lè)著”。

　　聽(tīng)著老師周雪梅的講述，朱燦蘭的眼里淚光閃爍。她深知，如果沒(méi)有學(xué)校和老師的幫助，珊珊和珈珈不會(huì)有這么好的機(jī)會(huì)享受校園生活，學(xué)習(xí)文化知識(shí)?？粗忝脗z在課堂上開(kāi)心的笑臉，她非常感激，對(duì)未來(lái)的生活也充滿(mǎn)了希望。