【校園禮儀之星】吳瓊——用愛心澆灌學生心靈的成長
2018-11-22 標簽: 來源:延吉新聞網(wǎng) 作者:李延瑋
【編者按】禮儀流芳,千古淵長。在老師眼中,他們?nèi)缜锶绽锏难闳ピ骑h,是一道從容樸實的景致;在同學眼中,他們?nèi)缬旰蟾事蹲虧櫲f物。作為禮儀隊的一員,他們講原則,有思想,重理性;作為朋友,他們有態(tài)度,善交心,很熱情。如木棉般拓落安靜,如春草般堅毅頑強。
一根粉筆描繪出了她心中的藍圖,三尺講臺就是她人生的舞臺,急促的鈴聲就是她前行的沖鋒號角。吳瓊,延吉市第九中學的一名職業(yè)教師,十余載匆匆歲月里她始終執(zhí)一份淡定,行走在真愛中。
課堂上吳老師指導孩子們小組討論 供圖
課間時間孩子們喜歡圍在吳老師身邊 供圖
在擔任班主任工作期間,吳瓊十年如一日,每天早上6時準時到校,晚上19時才回到家。她把自己所有的精力都放在學生身上,就像一部擰緊發(fā)條的機器,不停地運轉著,用自己的實際行動履行著一名教師的誓言。
端午節(jié)到來之際,吳瓊為班級每一位學生都準備了一根五彩線和一個熟雞蛋,熱騰騰的雞蛋和漂亮的五彩線讓孩子們驚喜連連,她將禮物發(fā)放到每一個學生手中,并送上最溫馨的祝福。很多學生在雞蛋殼上畫上了美麗的圖案,說舍不得吃,要永遠留住,因為它飽含了老師無盡的愛。
吳老師接受直播延吉記者采訪 供圖
運動會后的集體合影 供圖
吳瓊還善于發(fā)現(xiàn)每個學生的優(yōu)點,從不以學習成績作為衡量學生優(yōu)劣的唯一標準。在她的班級,成績差的學生都能得到其他孩子的尊重和信任,“差生”也會盡最大努力為班級和同學服務,發(fā)揮自己的特長。對于班級里智障學生,吳瓊更是呵護備至,為避免發(fā)生意外,每次活動,所有細節(jié)都提前想到并做好充分準備,把學生當作自己的孩子一樣照看。
關懷并不等于嬌慣,吳瓊愛學生,但從不放任自流,她從情感上理解學生,從理智上引導學生,從方法上幫助學生。以身作則是吳瓊的處世之道,她不穿華麗的服飾,不帶珍貴的首飾,不做美甲,不化濃妝……總是以一個端莊大方姿態(tài)出現(xiàn)在學生面前,用自己的行動感染著每一位學生,因為她知道,班主任的言行舉止會影響學生的成長。
為別人照亮道路,自己必須放出光芒,這就是人生的最大幸福。愛無限,愛不朽,這就是吳瓊,一位用愛心澆灌學生心靈成長的人民教師。
【責編 魏玉華 李軍廣】
一根粉筆描繪出了她心中的藍圖,三尺講臺就是她人生的舞臺,急促的鈴聲就是她前行的沖鋒號角。吳瓊,延吉市第九中學的一名職業(yè)教師,十余載匆匆歲月里她始終執(zhí)一份淡定,行走在真愛中。
課堂上吳老師指導孩子們小組討論 供圖
課間時間孩子們喜歡圍在吳老師身邊 供圖
端午節(jié)到來之際,吳瓊為班級每一位學生都準備了一根五彩線和一個熟雞蛋,熱騰騰的雞蛋和漂亮的五彩線讓孩子們驚喜連連,她將禮物發(fā)放到每一個學生手中,并送上最溫馨的祝福。很多學生在雞蛋殼上畫上了美麗的圖案,說舍不得吃,要永遠留住,因為它飽含了老師無盡的愛。
吳老師接受直播延吉記者采訪 供圖
運動會后的集體合影 供圖
關懷并不等于嬌慣,吳瓊愛學生,但從不放任自流,她從情感上理解學生,從理智上引導學生,從方法上幫助學生。以身作則是吳瓊的處世之道,她不穿華麗的服飾,不帶珍貴的首飾,不做美甲,不化濃妝……總是以一個端莊大方姿態(tài)出現(xiàn)在學生面前,用自己的行動感染著每一位學生,因為她知道,班主任的言行舉止會影響學生的成長。
為別人照亮道路,自己必須放出光芒,這就是人生的最大幸福。愛無限,愛不朽,這就是吳瓊,一位用愛心澆灌學生心靈成長的人民教師。
【責編 魏玉華 李軍廣】
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