■
■
■
■
■
■
|
奪刀考生上頭版的導(dǎo)向價值 |
奪刀考生上頭版的導(dǎo)向價值 |
2014-06-09 來源:人民網(wǎng) 作者:李劭強(qiáng) 閱讀: 字號:【大 中 小】 |
6月8日,人民日報對奪刀救人的考生柳艷兵進(jìn)行了報道。目前教育部表示,待柳艷兵和另一位受傷考生易政勇康復(fù)后將為其組織單獨(dú)考試,已有一些高校向柳艷兵伸出橄欖枝。
盡管人們并不刻意強(qiáng)調(diào)高中生要見義勇為,因?yàn)橐娏x勇為有時意味著風(fēng)險,對于高中生來說,他們未必能夠應(yīng)對和承擔(dān)這種風(fēng)險,但是,一旦他們做出了見義勇為的行為,這些個體都應(yīng)該得到社會的褒獎和保護(hù)。這才是社會討論和面對見義勇為時的理性與理智。如果,人們總是以各種理由回避個體見義勇為的主動性,甚至是吝嗇對見義勇為者的表揚(yáng),那么見義勇為只能成為一種稀缺的資源,永遠(yuǎn)停留在人們的期待和表達(dá)中。所以,我們并不鼓勵高中生見義勇為,但我們必須對見義勇為的高中生表達(dá)敬意。
而且,這種表達(dá)應(yīng)該轉(zhuǎn)化為具體的理解和行動。見義勇為,首先源自一種社會責(zé)任感。每當(dāng)一個慘劇發(fā)生時,人們似乎總是可以找到退縮的理由。就像山東招遠(yuǎn)的悲劇,人們以各種理由眼睜睜看著一個女子被打死。但在客運(yùn)班車上,一個高中生卻挺身而出,他忘記了自己還有幾天就要高考,不能出一點(diǎn)差錯,他忘記了自己還是一個高中生,可能受到傷害,因?yàn)樗X得自己應(yīng)該站出來。這種站出來的姿態(tài)就是一種社會責(zé)任感。如果招遠(yuǎn)慘案發(fā)生時,有哪怕一個人像這個高中生一樣站出來,那個被打的女子就不一定會死去??蛇z憾的是,當(dāng)孤島心態(tài)占據(jù)人們內(nèi)心時,有多少人還會覺得自己是個社會人,自己的肩上有沉甸甸的社會責(zé)任感?
當(dāng)然,見義勇為不會是一時沖動,社會責(zé)任感也不是一時興起,這離不開人們內(nèi)心的道德追求。無論,社會怎么發(fā)展,科技怎么進(jìn)步,對人的評價怎么多元,道德品質(zhì)優(yōu)秀都應(yīng)該是個體追求的目標(biāo),以及社會評價的標(biāo)準(zhǔn)。如此,個人才能獲得完整而全面的發(fā)展,不至于成為沒有頭腦沒有良知的空洞的“現(xiàn)代人”,社會才能獲得和諧而長久的發(fā)展。不至于出現(xiàn)個體之間的碰撞,群體之間的對抗,秩序與規(guī)則的混亂。問題是,隨著社會功利主義的興起,人們越來越看重物質(zhì)的影響,越來越看輕道德的分量,即便是高中生,也會把考出一個好成績當(dāng)成最高的目標(biāo)。奪刀考生的出現(xiàn)告訴我們,在知識與技能之外,還有道德和良知,后者是一個人、一個社會常態(tài)發(fā)展的根基。如果人們眼中只有分?jǐn)?shù),只有物質(zhì),那么這個社會就一定會浮躁而勢利。
新聞是易碎品,新聞的時效性通常只有一天。但新聞人物的故事是持久的,新聞人物的精神可以長久傳遞下去。關(guān)鍵是,社會有沒有看到新聞人物背后的導(dǎo)向價值,并且把這種價值吸收起來并再次傳遞出去。只有每個人都成為行動者而不是旁觀者、閱讀者,奪刀考生上頭版的意義才能最大化地呈現(xiàn)。
【本網(wǎng)責(zé)編 付亞男】
|
相關(guān)熱詞搜索:頭版 導(dǎo)向 考生 |
上一篇:“官員獨(dú)董”退場體現(xiàn)從嚴(yán)治吏決心 |
下一篇:全面督察讓政令“飛出”中南海 |
延吉新聞網(wǎng)版權(quán)與免責(zé)聲明:
凡本網(wǎng)注明“來源:延吉新聞網(wǎng)”的所有文字、圖片和視頻,版權(quán)均屬延吉新聞網(wǎng)所有,任何媒體、網(wǎng)站或個人未經(jīng)本網(wǎng)協(xié)議授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式復(fù)制發(fā)表。已經(jīng)被本網(wǎng)協(xié)議授權(quán)的媒體、網(wǎng)站,在下載使用時必須注明“來源:延吉新聞網(wǎng)”,違者本網(wǎng)將依法追究責(zé)任。 |