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“不拘一格”的高考改革值得期待 |
“不拘一格”的高考改革值得期待 |
2014-03-28 來(lái)源:新華網(wǎng) 作者:梁建強(qiáng) 閱讀: 字號(hào):【大 中 小】 |
教育部副部長(zhǎng)魯昕近日在中國(guó)發(fā)展高層論壇上表示,我國(guó)即將出臺(tái)方案,實(shí)現(xiàn)兩類人才、兩種模式高考。(3月23日 新華網(wǎng))
細(xì)閱新聞可知,兩種模式高考中,第一種模式是技術(shù)技能人才的高考,考試內(nèi)容為技能加文化知識(shí);第二種模式則是現(xiàn)在的高考,學(xué)術(shù)型人才的高考。技能型人才的高考和學(xué)術(shù)型人才的高考分開(kāi)。
現(xiàn)行的單一模式高考制度下,“一考定終生”,往往是“十年寒窗”的終點(diǎn)所在。此次提出兩類人才、兩種模式高考,傳遞了鮮明的改革信號(hào),也讓莘莘學(xué)子們有望更加靈活地選擇未來(lái)發(fā)展的模式。學(xué)術(shù)型人才,有望不再是高考的唯一選拔標(biāo)準(zhǔn)。
應(yīng)當(dāng)看到,“兩種模式高考”的構(gòu)想,契合了我國(guó)的高等教育及就業(yè)市場(chǎng)的客觀實(shí)際。據(jù)媒體統(tǒng)計(jì),近幾年來(lái),我國(guó)每年從中高等學(xué)校進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的畢業(yè)生總量約在1700萬(wàn)人左右,高校畢業(yè)生就業(yè)難和技術(shù)技能人才供給不足矛盾已成為短期內(nèi)新增勞動(dòng)力就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的突出表現(xiàn)。在此背景下,增設(shè)“技術(shù)技能人才的高考”的必要性不言而喻。
與此同時(shí),對(duì)技能型人才進(jìn)行“再分類”,也讓“兩種模式高考”的構(gòu)想更具可行性。據(jù)魯昕介紹,技術(shù)技能型又可以分為三類,第一類是工程師,第二類是高級(jí)技工,第三類是高素質(zhì)勞動(dòng)者。不同層次的劃分,實(shí)現(xiàn)了各類技術(shù)技能人才的兼顧,也讓學(xué)子們的選擇更加豐富。
構(gòu)想固然美好,也應(yīng)提前做好前瞻性設(shè)計(jì),對(duì)可能遇到的主要問(wèn)題進(jìn)行預(yù)判,制定出更為完善、更具可操作性的方案。當(dāng)前,國(guó)內(nèi)多地積極探索了減少高考科目、不分文理科、外語(yǔ)等科目一年多考等多項(xiàng)改革新舉措。其中的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),也應(yīng)及時(shí)借鑒汲取,以便在此次“兩種模式高考”的推行中少走彎路。
高考改革,“不拘一格”才能避免“萬(wàn)馬齊喑”,建立健全“多元考錄”機(jī)制,才能更好地適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)人才多樣化、多元化的需求。我們期待,新的高考考錄模式能帶來(lái)教育的“返璞歸真”。
【本網(wǎng)責(zé)編 付亞男】
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